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在線閱讀《孩子,這就是我給你的愛》

來源:嘉人網(wǎng) 編輯:Faith
導(dǎo)讀:家長都愛孩子,但怎么愛?不知道。很多家長都走入了愛的誤區(qū)。這本書就是要告訴家長如何正確地愛孩子。從如何處理孩子的負面情緒,如何面對孩子的不正當(dāng)行為,替代懲罰的有效方法,幫孩子建立自信,教孩子獨立,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,夫妻關(guān)系對孩子的影響等幾個方面講父母與孩子的溝通技巧,通過有效的溝通,達到引導(dǎo)孩子的目的。

四  填鴨式愛  貪得無厭  

“一個孩子成功了,全家人都成功了!一個孩子失敗了,全家人都失敗了!”

“不要讓孩子輸在起跑線上!”

“0~3歲決定孩子的一生,錯過了早期智力開發(fā),將永遠無法彌補。”

…… 

這樣的宣傳語,相信大家都不陌生。危言聳聽,目的何在?在我生完孩子后,有一次去超市購物,一位推銷奶粉的銷售員拉住我,對我說:“大姐,你趕緊斷奶吧,母乳11個月后,就沒有營養(yǎng)了。”我開玩笑似地問她:“那11個月后母乳變成了什么?白開水嗎?”看看奶粉的文字說明上,哪一個品牌的奶粉也不敢說其成分和母乳一樣,全是寫的:接近母乳。國際母乳協(xié)會建議孩子最好用母乳喂到2歲。

為什么銷售員要說11個月后母乳就沒有營養(yǎng)了呢?當(dāng)然是為了多賣奶粉。孩子吃母乳都到兩歲了,得少賣多少奶粉??!

可是,并不是很多人能夠在琳瑯滿目的商品面前、魚目混雜的教育機構(gòu)面前,保持一顆清醒的頭腦。許多家長違背孩子成長規(guī)律,不顧孩子的心理特點,聽信教育騙子的忽悠,給孩子報各種特長班、訓(xùn)練班,幼兒教育小學(xué)化、小學(xué)教育成人化,培養(yǎng)的到底是神童還是揠苗助長?

請大家記?。喝绻远髿⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣來換取一點特長的話,那是本末倒置的事情。那將會給他以后的學(xué)習(xí)生活埋上一顆定時炸彈。因為,興趣才是最好的老師。

看一看偉大的音樂天才莫扎特的一生。

他4歲被父親發(fā)現(xiàn)音樂天賦,6歲開始跟隨父親漫游整個歐洲大陸進行演出。他們到過慕尼黑、法蘭克福、波恩、維也納、巴黎、倫敦、米蘭、阿姆斯特丹等許多地方,所到之處無不引起巨大的轟動!然而在鮮花、掌聲和歡呼的背后,是艱苦的勞動、苛刻的條件和可怕的考驗。為了金錢與榮譽,父親求小莫扎特?zé)o論旅途多么勞累,都要隨時可以當(dāng)眾演出。為了宣揚兒子的天才,他讓孩子必須滿足聽眾突如其來、異想天開的種種刁難性提議。如:當(dāng)場演奏從未接觸過的技巧艱深的樂曲;按照聽眾臨時設(shè)想的幾個低音即興作曲,用多條手帕將鍵盤全部蒙住而不影響彈琴;在一場音樂會上從頭至尾全部演奏自己的作品等。并且,這樣的演出幾乎每每長達四五個小時。

最殘忍的一點,回到旅館,父親還不允許莫扎特休息,還要逼著他練琴、作曲,莫扎特每天睡眠的時間僅有三四個小時。

長達十年的旅行演出,使莫扎特積勞成疾,三十多歲便累死在病床上。

他的一生是輝煌的,但卻不是快樂的!那些被父母逼著像趕場子似的參加各種興趣班、輔導(dǎo)班的孩子,未來的路在何方呢?何不聽聽孩子的聲音?他有什么興趣?他是否學(xué)有余力?

教育家盧梭說過這樣的話:“大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。”對于兒童來說,最重要的不是學(xué)知識和學(xué)技能,而是在游戲中培養(yǎng)他的自信心、想象力、創(chuàng)造力和與別人友好相處的品質(zhì),這才是一個人成才所必需的。

五  情緒化愛  忽冷忽熱

從前,有個被判死刑的犯人,臨近執(zhí)行時,法官問他還有什么要說的,他說:“操!”法官一聽大怒并訓(xùn)斥他。犯人靜靜地聽完訓(xùn)斥后說:“法官大人,您是個受過高等教育的人,聽了我這句臟話都會如此動怒,而我只是初中畢業(yè),當(dāng)看到老婆跟別的男人在床上時,一氣之下,我就殺了他們。實在是太沖動,無法克制自己的情緒才造成今天的后果。”

一念之差,天堂與地獄的區(qū)別!可見,情緒管理是多么的重要。

教育孩子的過程當(dāng)中,家長表現(xiàn)最多的就是自己的情緒化了。心情好的時候,風(fēng)和日麗,鳥語花香,孩子做什么事都可以,什么要求都滿足;而一旦心情不好,比如工作不順心或者和愛人鬧矛盾等,則陰雨綿綿,狂風(fēng)驟雨,看哪哪不順眼,百般挑刺,把脾氣撒在弱小的孩子身上。

我認識一位單親媽媽,情緒化特別嚴(yán)重,心情好的時候,心肝寶貝叫個不停;心情不好的時候,她會把孩子的玩具、零食甚至?xí)y(tǒng)統(tǒng)扔到樓下,還不準(zhǔn)孩子哭出聲音。我真的很擔(dān)心,她哪一天把孩子給扔了下來。實際上,她已經(jīng)把孩子的心給扔了下來,摔得遍體鱗傷。

在這樣家庭長大的孩子肯定也是情緒化的。這不是因為遺傳,而是因為孩子模仿學(xué)習(xí)的天性、家庭的熏陶和父母情緒影響所造成的。同時,無緣無故的訓(xùn)斥、責(zé)罵對孩子的自尊心、自信心和人格影響都很大。

一位工讀學(xué)校的老師說,一個孩子因為父母離異,情緒上產(chǎn)生了很大的波動。他的父母不僅不關(guān)心,還把他送到寄宿制的工讀學(xué)校。這個孩子進校門時對父母惡狠狠地說:“我現(xiàn)在變成這個樣子全是你們的錯,你們記住,你們欠我一輩子!”

據(jù)這位老師說,工讀學(xué)校幾乎所有的學(xué)生在家庭都受到過不公正的待遇,其中三分之一的學(xué)生來自離異家庭,還有更多的孩子來自問題家庭。不良的家庭教育,尤其是家長情緒化的愛正是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生問題的重要原因。

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