我們浙大見—— 我的Z計劃
重點高中對我說 “No”，我和爸爸媽媽為擇?？鄲?，就在我們無奈又糾結時，柳暗花明，我所在的城市，成立了一所民辦“準重點”高中——Y中學，面向和重點高中失之交臂的學生，不過得交一筆不菲的建校贊助費。這對工薪階層的父母來說是個大數(shù)目，但他們沒有猶豫，我成了這所中學的第一屆高中生。用爸爸媽媽的話來說，我就這樣懵懵懂懂地準備用一顆玩樂的心繼續(xù)懵懵懂懂的學業(yè)。然而，出乎爸爸媽媽的意料，高中三年徹底改變了我。
中考失敗本身雖然沒讓我失落多久，但是與之俱來的壓力卻是無形且真切的。在開學前的一次聚會上，一個遠房親戚語重心長地告誡她的孩子心思要用在學業(yè)上，拿我做反面教材，說舞跳得好，文章能見報，能當主持人，這些純粹是浪費時間，于學業(yè)毫無意義，到頭來讀個高中還得比別人多花錢。聽完親戚的話，我的心為之一顫，同時也無比羞愧。如果說刺耳的言語傷到了我的心理，那父母強顏歡笑卻難掩失落的樣子卻刺到了我的血肉深處。我不愿意成為他們的恥辱，我想要他們臉上永遠掛著看我演出時的滿足，我想要他們嘴角永遠寫著讀我發(fā)表的文章時的歡喜。
踏進新校門，我懂得了光陰之寶貴，明白了看似平平淡淡的時間中包含了排山倒海的力量，只要合理安排并見縫插針利用它。我相信周而復始的每一天不是機械、單調的。周而復始，是為了讓我領悟：錯過了那么多后，還可以攜著憧憬再次出發(fā)。
射手座的天性和舞校的鍛煉，注定了我是一個不肯等待也不肯低頭的女孩。當我很想很想做一件事情時會忘記時間，忘記一切。我開始用赴戰(zhàn)的心態(tài)規(guī)劃我的學業(yè)。黑川康正的《追求效率的贏家》給了我莫大的啟發(fā)，從時間管理開始做起，我用筆記本記錄著我的每一點進步和每一個新目標。我給我的筆記本起了一個名字，《我的Z計劃》。Z代表“Zealous”，我要時刻提醒自己：質變需要瘋狂的量變的積累。
剛成立的Y中學給了我們首屆學子一個巨大的舞臺和自由輕松的成長環(huán)境，校歌，校服，校徽，社團，統(tǒng)統(tǒng)來自老師和學生獨具匠心的創(chuàng)意。Y中學的日子于我而言，是很特別的成長經(jīng)歷。在老師鼓勵下，我和幾個志趣相投的同學一起創(chuàng)建了學校記者團，用油墨紙制作一期又一期手寫的校園小報。由于新的宿舍樓還未竣工，我們這些住校生一開始聚集在頂樓的大教室里。一個教室有24張床，每天早上叫醒我們的不是枯燥的鬧鈴，而是校園廣播里師生們選的音樂。老師和我們之間的關系更像是朋友，或者戰(zhàn)友。從進入Y中學的第一天開始，老師們就一直提醒著我們來這里的原因，并用“哀兵必勝”的故事，激勵我們打一個漂亮的翻身仗。
等到學校的學生宿舍樓終于落成，《我的Z計劃》已經(jīng)寫滿了3本，也到了高考的季節(jié)。那個夏天空氣中洋溢著的青草味，以及Y中學黑砂跑道上因炙熱散發(fā)出的獨特香氣，我依然清晰地記得。高考前的最后一堂課，沒有壯志滿懷的演說，沒有催人淚下的祝福，每一門學科的老師像父母一般，輪番細心交代了怎樣注意休息，怎樣防止中暑，怎樣放松心情。那年7月的那些陽光明媚的日子，我?guī)е钪氐淖８?，最輕的負擔，在考卷上認真書寫下了這三年的收獲與感觸。考完的那一瞬，我的感覺就仿佛舞劇結束時，向老師，向父母，更是向自己，行了一個完美的謝幕禮。
“國有成均，在浙之濱。”我去了浙江大學。
