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在線閱讀《不懂項(xiàng)目管理,別想當(dāng)主管》

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導(dǎo)讀:《不懂項(xiàng)目管理,別想當(dāng)主管》是關(guān)于項(xiàng)目管理的職場勵(lì)志圖書。通過恩可芬奇船廠的經(jīng)理人賽門管理“諾亞方舟”項(xiàng)目的故事,介紹了范圍管理、時(shí)間管理、整合管理、溝通管理、質(zhì)量管理、成本管理、人力資源管理、采購管理和風(fēng)險(xiǎn)管理等項(xiàng)目管理知識,大量圖表資料讓讀者能夠更直觀地了解什么是項(xiàng)目管理,如何啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目,如何挑選項(xiàng)目成員,項(xiàng)目常見障礙與困難點(diǎn)是什么,項(xiàng)目經(jīng)理如何監(jiān)測進(jìn)度與調(diào)整各成員關(guān)系,是項(xiàng)目經(jīng)理或企業(yè)一線管理者的最佳教材。

 

 

進(jìn)度偏差(SV)= 掙值(EV) -計(jì)劃價(jià)值(PV)

我們可以得到第3 個(gè)月的進(jìn)度偏差(SV)=800 萬- 600 萬=200 萬

進(jìn)度偏差(SV) 這個(gè)數(shù)值大于0,代表我們目前的進(jìn)度是超前的。

要了解進(jìn)度偏差了多少,除了觀察進(jìn)度偏差(SV) 這項(xiàng)數(shù)值之外,我們還可以觀察進(jìn)度績效指數(shù)(Schedule Performance Index,SPI )

進(jìn)度績效指數(shù)(SPI)= 掙值(EV) / 計(jì)劃價(jià)值(PV)

第3 個(gè)月的進(jìn)度績效指數(shù)(SPI)=800 萬/600 萬=1.33

當(dāng)進(jìn)度績效指數(shù)(SPI) > 1 時(shí),代表進(jìn)度超前,反之,如果SPI < 1 時(shí)則代表進(jìn)度落后。

接著,我們來看實(shí)際成本(AC),這代表從項(xiàng)目開始到目前為止所花的成本。

舉例來說,當(dāng)我們在第3 個(gè)月時(shí),我們計(jì)算總共花掉的錢,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)花費(fèi)了900 萬,這表示實(shí)際成本(Actual Cost,AC) 是900 萬。

我們知道第3 個(gè)月的掙值(EV) 是800 萬,實(shí)際成本(AC) 是900 萬,于是我們就可以得到成本偏差(Cost variance,CV) 這項(xiàng)數(shù)據(jù)。

成本偏差(CV)= 掙值(EV) -實(shí)際成本(AC)

第3 個(gè)月的成本偏差(CV)=800 萬- 900 萬= - 100 萬

成本偏差(CV) > 0,代表花費(fèi)的錢在計(jì)劃控制之內(nèi),成本偏差(CV)<0,代表項(xiàng)目超支。

我們可以了解到,在第3 個(gè)月,我們花費(fèi)的成本已經(jīng)超出預(yù)算了。

觀察成本的偏差,也可以使用成本績效指數(shù)(Cost Performance Index,CPI)

成本績效指數(shù)(CPI) = 掙值(EV) / 實(shí)際成本(AC)

CPI > 1 代表目前項(xiàng)目成本支出低于預(yù)算

CPI < 1 代表目前項(xiàng)目成本支出高于預(yù)算

第3 個(gè)月我們的成本績效指數(shù)(CPI)= 800 萬/900 萬=0.89,代表掙值(EV)比實(shí)際成本(AC) 還低,這也表示項(xiàng)目成本已經(jīng)超出預(yù)算。

我像是從惡夢中醒來,鼻尖傳來一陣刺痛,我撫著鼻子,當(dāng)我緩緩睜開眼,我發(fā)現(xiàn)鼻梁上面鋪著一層厚厚的紗布。

我眼前的影像逐漸變得清楚,現(xiàn)在我知道,站在我身旁的是駐廠的醫(yī)生瑞德。

瑞德的綽號是紅色先生(Mr.R),在我們船廠,只要某個(gè)人受了傷,我們總會(huì)說,“看到紅色的血,就要趕緊找紅色先生。”

而我現(xiàn)在就在瑞德先生的身邊。

“賽門,你醒了?”瑞德醫(yī)生走近我,他掀開我的眼皮,手里拿著一個(gè)像手電筒的玩意,照著我的眼睛,老實(shí)說,還真是不舒服。

“幸好沒傷到眼睛。”瑞德醫(yī)生用慶幸的口吻說。

瑞德醫(yī)生說完話,幫我打了一針止痛劑,接著他跟我說,“賽門,你先休息一下,我得趕到B 廠去一下,那里有個(gè)粗心的家伙跌傷了。”

“瑞德醫(yī)生,你先忙吧,我不要緊的。”我說完話,順手捏了捏鼻頭,但是我立刻后悔這么做,因?yàn)榇掏锤屑彼俚貍髁诉^來。

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作者jack用輕松詼諧文筆帶入生動(dòng)的故事,來引導(dǎo)想認(rèn)識項(xiàng)目管理(PMP®)知識的我們;在文中的事例和清楚的圖解,輕易地讓生硬知識書和在我們?nèi)粘J煜さ氖录B結(jié),并適時(shí)地直接帶入國際項(xiàng)目管理書(PMBOK®)中的建議解決方法。—— 彭德新

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